Przywódcy wszystkich państw i narodów są ograniczeni przez geografię. Ich wybory krępują góry, rzeki, morza i beton. Dlatego, chcąc nadążać za wydarzeniami na świecie, powinniśmy rozumieć ludzi, idee i ruchy społeczne, a dla uzyskania pełnego obrazu musimy również zrozumieć geografię. Jeśli zastanawiałeś się kiedyś, dlaczego Putin ma aż taką obsesję na punkcie Krymu, dlaczego przeznaczeniem Stanów Zjednoczonych było zdobycie statusu supermocarstwa albo dlaczego wpływy Chin wciąż się zwiększają – ta książka da ci odpowiedź na powyższe pytania. Marshall przygląda się przeszłości, teraźniejszości i przyszłości, by przybliżyć czytelnikowi jeden z najważniejszych czynników wpływających na światową historię. Wskazuje, że pora więcej uwagi poświęcić przedrostkowi „geo-” w słowie geopolityka.

Książka Bohdana Skrzypczaka jest próbą poszerzenia obszaru pedagogiki o nowe pola teoretyczne i badawcze związane ze społecznościowym postrzeganiem zjawisk w świecie tworzonym przez ludzi, których łączy poczucie dobra wspólnego. Nie wiem, w jakim zakresie propozycje Autora wejdą do pedagogiki (np. koncepcja pedagogiki publicznej), ale na pewno już stanowią inspirujący materiał do dyskusji i refleksji. Od książki bije powiew świeżości i zdolność do łamania schematów myślowych o tym, co publiczne i o tym, co pedagogiczne, o wspólnotowym postrzeganiu rzeczywistości społecznej,o nowych sposobach jej przekształcania na lepsze. Propozycja ta może być szczególnie ważna dla pedagogiki społecznej poszerzając granice dotychczasowych analiz teoretycznych i empirycznych. Dodatkowym jej walorem jest interdyscyplinarność. Rozważania Autora właściwie dotyczą styku pedagogiki, polityki społecznej, pracy socjalneji socjologii. Uchwycenie publicznego wymiaru zjawisk pedagogicznych należy uznać za oryginalne i wartościowe poznawczo. Zarysowanie w pracy perspektywy poznawczej akcentującej rolę wspólnoty i społeczności lokalnej w przekształcaniu rzeczywistości stanowi znakomity zbiór inspiracji i materiał do przetworzenia i wykorzystania przez pedagogów, pracowników socjalnych, działaczy społecznych i lokalnych polityków. (dr hab. Tomasz Biernat) (Z okł.)

Nowe wydanie cieszącego się od lat niesłabnącym zainteresowaniem podręcznika adresowanego do studentów stosunków międzynarodowych i nauk politycznych. Autorzy dokonali gruntownej aktualizacji publikacji wobec głębokich zmian w globalnej rzeczywistości geopolitycznej i ekonomicznej w ciągu minionych 15 lat, a zwłaszcza w obliczu upadku starych paradygmatów dyscypliny. Podręcznik stanowi literaturę podstawową do przedmiotów takich jak: międzynarodowe stosunki polityczne, międzynarodowe stosunki ekonomiczne, politologia, bezpieczeństwo i studia strategiczne. Książa będzie również nieocenioną pomocą do przedmiotów: gospodarka i biznes międzynarodowy, międzynarodowa polityka handlowa, dyplomacja współczesna, prawo międzynarodowe. Układ treści tej książki znacznie się rożni od tradycyjnych podręczników, ale zawiera wszystkie najważniejsze elementy składające się na współczesne stosunki międzynarodowe. Całość problematyki została podzielona na pięć części, analizujących kolejne etapy prezentowania podjętego zagadnienia badawczego. Część pierwsza przedstawia głównych uczestników współczesnych stosunków międzynarodowych, za które autor przyjmuje: państwa, narody, religie i korporacje wielonarodowe. Istotnym novum jak na polskie podręczniki jest łączna analiza narodów z nacjonalizmem i jego nową formą, nazywaną neo-nacjonalizmem. Część druga książki poświęcona jest wybranym, ale ważnym pojęciom funkcjonującym w badaniach stosunków międzynarodowych. Trzecia część zawiera sześć rozdziałów poświęconych globalnej ekonomii politycznej. Bardzo intersująca jest czwarta część książki dotycząca globalizacji. Ostatnia, piąta część książki przedstawia trzech głównych graczy na arenie międzynarodowej, tj. USA, Chiny i Unię Europejską. Podręcznik podejmuje problematykę ważną i potrzebną do dydaktyki w szkołach wyższych. Praca jako całość została dobrze przemyślana. Rozdziały odznaczają się wysokim poziomem merytorycznym, konsekwentnym tokiem wywodu, logicznym argumentowaniem i dowodzeniem. Prof. dr hab. Ryszard Zięba